Werkvertrag - Zugang zur schulischen Inklusion von Kindern mit Behinderungen

zur inklusiven Beschulung bestehen. Dazu soll eine repräsentative Befragung von Eltern von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in ausgewählten Förderschwerpunkten durchgeführt werden, ergänzt durch qualitative Expert*innen-Interviews mit Vereinen, die Beratung zur schulischen Inklusion anbi

eten. Ziel ist es, Auskunft darüber zu erhalten, welche Faktoren der Entscheidung über eine Beschulung an einer Förder- oder Regelschule zugrunde lagen, welche Herausforderungen sich für die Familien im Schulalltag ergeben sowie praktische